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偏鄉高中沒英聽教室 考得吃力 2012/10/21 【聯合報】


高中英語聽力測驗第一次考試昨天登場，多數考生均認為試題簡單、生活化，難易度與全民英檢初級差不多，比學校考題還容易，鑑別度不足。也有考生認為「發音很不道地」，台中二中考生王韻雅、劉采萱說，聽起來像「台灣腔、美式混合」，念的速度故意放慢，聽起來反而吃力。

台北市延平高中李同學表示，與全民英檢中級考試相比，英聽試題十分簡單，沒什麼困難的單字，大多可立即寫下答案，要拿高分不難。大安高工高中部江同學說，班上每位同學都有報名，雖然未來報名的科系不見得採用，說不定會在重要時刻扮演勝出關鍵。

竹林中學朱韻伃說，英聽測驗考題容易且生活化，例如到日本旅遊、飛機起降時間等等，題目淺顯易懂。下午受測的及人中學黃同學、南山中學李同學都說，考題相當生活化，幾乎聽完題目就知道答案，並不擔心測驗分成上、下午場次，造成計分不公平。


台北大安高工的特殊考生在特別安排的教室準備考試。 記者趙文彬／攝影
建中的陳同學因重度視力障礙，早上九點就到試場準備。他表示，試題還算簡單，整體設備也沒問題，「順便訓練大考經驗」。數位聽障生也參加英聽測驗，他們只要戴上助聽器，就聽得到試題。
英語老師說，英語發音不可能有統一發音，為因應國際化，只要發音不至於太離譜，考生應該適應不同發音。但可能受城鄉差距影響，偏鄉無專業英聽教室的考生，考試時顯得較吃力。

雲林麥寮高中考生黃璟卉表示，學校教材有限，也缺乏專用視聽教室等設備，她會向英文老師索取其他英文雜誌自修、找機會與老師練習會話，才能跟都會區學生拚。北港高中學生呂元鈞也說，學校雖有視聽教室，但僧多粥少，必須輪流使用。

台東考生賴云強、林延穎也認同資源上有城鄉差距，但學習過程中能不能引起學生興趣，比硬體好壞更重要；像老師上課時，播放外國影集給大家看，練習聽力，有趣又能累積聽力經驗。

金門考區方姓學生說，金門雖然有英語補習班，卻沒有專門訓練聽力；他與同學周日都會到教會，利用外籍老師做禮拜、唱詩班的機會，與他們交談訓練自己的聽力。



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