martin 2014

英文非選／熟記重要句型、詞彙 多練寫作 2011/06/02 【聯合報╱記者陳智華／專題報導】
指考英文非選擇題包括翻譯與作文，英文老師建議考生，除要複習且熟記重要句型，剩下這1個月還是要常練習寫作，最好1星期能寫3 篇，一定會有幫助。
英文翻譯占8分，作文20分，比重不小，台北市松山高中英文老師許亞君說，翻譯通常都不難，考生要把握；補教老師齊斌指出，翻譯拿分的技巧包括掌握句子結構，並多記實用詞彙。

英文考科 【林秀慧】

　　英文考科依據九五課綱之「核心能力」中「語言能力」所列的能力指標，擬定測驗目標並設計各種題型，以評量考生的英語能力。今年英文試題，整卷分為選擇題與非選擇題兩大部分，前者主要評量考生的閱讀能力，後者則評量考生的寫作能力。選擇題題型包含詞彙題、綜合測驗、文意選填及閱讀測驗，主要評量考生的詞彙、語法結構及篇章應用的能力；非選擇題題型含中譯英與英文作文，前者主要評量考生將中文譯成正確而通順達意之英文句子的能力，後者要求考生運用所學的詞彙、句法，寫出切合主題且具統一性、連貫性短文的能力。

　　今年英文試題，整卷取材多元、內容豐富、題目生活化，符合考生生活及學習範疇，並評量九五課綱閱讀及寫作能力相關的能力指標。整卷用字大多為1至4級的基本字彙，沒有特別艱深、冷僻的單詞，且不特別強調文法。選文句子架構亦為一般高中生所熟悉，雖然選文內容之詞彙，有少數為專有名詞（如 conspicuous consumption），但是考生可藉由上下文意，推測、分析出字詞意義，達到作答的目的。整體而言，本份試卷難易度適中且具鑑別度。

學測英文作文要觀察四格漫畫，編出結局，不少考生反應 繪圖不夠精緻。 圖／大考中心網站

http://www.ceec.edu.tw/abilityexam/abilityexampaper.htm

英文科／題目超簡單 翻譯作文決勝 2011/01/29 【聯合報╱記者王維玲／台北報導】

今年學測英文選擇題目所出現的字彙偏易，閱讀測驗的篇幅與難度也不高，許多老師認為今年是五年來最容易的一次，預估分數可能會提高；而非選部分的翻譯及作文較有鑑別度，也是決勝負的關鍵。

英文考科
游春琪
英文考科依據教育部「普通高級中學課程暫行綱要」（民94）1之「核心能力」中「語
言能力」，擬定測驗目標後設計各種題型，整卷包括選擇題與非選擇題型二大題型，前者評量考生閱讀理解能力，後者評量寫作能力。選擇題型含詞彙、綜合測驗、文意選填、篇章結構、閱讀測驗，評量考生於詞彙、語法結構、篇章的運用，藉由選文的閱讀，評量理解、引申、推理、判斷的能力。非選擇題題型含中譯英與英文作文，評量考生能將中文譯成正確、通順、達意之英文能力，並能運用所學詞彙、句法寫出切合主題且具有連貫性的短文。

壹、前言

本年度學科能力測驗閱卷組，酌選引導寫作題考生佳作國文考科十二篇、英文考科十三篇，徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評語提供各界參考(非依成績高低排序)。

2009/02/04
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】
桃花源狂現
今年學測英文首次以一張照片考作文，多數考生寫地震，也有考生描述是世外桃源被地震摧殘，還有人寫房子被大象摧毀了。

Found this particular website, along with its insightful documentaries, while roaming on the wildness of the Internet. I like these documentaries because the topics are relevant to my long struggle to understand a great nation, from different viewpoints - history, geography, popular culture, etc. This website also provides transcripts for those who wish to use them as classroom materials. This would add some sparks in students' eyes and boost their interest in learning.
http://www.pbs.org/wgbh/amex/index.html

考前1個月 「一定要按表操課」
2008/12/04
【聯合晚報╱記者黃玉芳╱台北報導】
距離學測只剩下一個多月，該如何補強？榜首們普遍認為，考前衝刺的各科時間分配，一定要清楚立下明確目標，而國文的作文佔50%以上，絕對不可放棄。

學測英文 翻譯子句新題型
2008/10/01
【聯合報╱記者薛荷玉／台北報導】
大考中心昨天公布明年學測、指考的英文參考試卷，閱讀的分量、比重明顯加重；高中老師擔心，鄉下孩子學英文比較晚，閱讀速度慢，未來與都會區學生的差距可能拉得更大，英文成績M型化問題也會更嚴重。