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英文考科 【林秀慧】
英文考科依據九五課綱之「核心能力」中「語言能力」所列的能力指標，擬定測驗目標並設計各種題型，以評量考生的英語能力。今年英文試題，整卷分為選擇題與非選擇題兩大部分，前者主要評量考生的閱讀能力，後者則評量考生的寫作能力。選擇題題型包含詞彙題、綜合測驗、文意選填及閱讀測驗，主要評量考生的詞彙、語法結構及篇章應用的能力；非選擇題題型含中譯英與英文作文，前者主要評量考生將中文譯成正確而通順達意之英文句子的能力，後者要求考生運用所學的詞彙、句法，寫出切合主題且具統一性、連貫性短文的能力。
今年英文試題，整卷取材多元、內容豐富、題目生活化，符合考生生活及學習範疇，並評量九五課綱閱讀及寫作能力相關的能力指標。整卷用字大多為1至4級的基本字彙，沒有特別艱深、冷僻的單詞，且不特別強調文法。選文句子架構亦為一般高中生所熟悉，雖然選文內容之詞彙，有少數為專有名詞（如 conspicuous consumption），但是考生可藉由上下文意，推測、分析出字詞意義，達到作答的目的。整體而言，本份試卷難易度適中且具鑑別度。
一、試卷架構
今年的題型與配分維持去年的型態，選擇題部分為72分，而非選擇題為28分（其中中譯英為8分，英文作文為20分）。選擇題部分含單一試題與題組試題，除詞彙題外，其餘題型皆為題組型試題，以選文搭配數道試題的方式呈現。題數方面，選擇題題數56題，翻譯2小題，英文作文1大題。為了能夠真正評量考生的閱讀能力，常用片語的測驗不再採單句式，改在綜合測驗中出現，藉由上下文中提供考生較豐富的語境，以利作答。
二、各題型淺析
(一)詞彙題：共有15題，每題1分，試題內容皆為常用、基本的單詞。為避免造成考生負擔，題幹長度皆控制在一至二句，語境的鋪陳也盡量簡短、明確，題幹的內容涵蓋生活化的主題，並提供充分的解題線索，以利考生作答。15道試題中，共有名詞4題、動詞5題、形容詞4題、副詞 2題，各類詞別均涵蓋。今年試題的題材包羅萬象，涵蓋了學校生活、交通、飲食、颱風等。所評量之標的字詞均屬基本常用，詞彙難度皆控制在大考中心詞彙表四級內：一級詞彙有1個（directly）、二級詞彙有3個（briefly、cancel、attention）、三級詞彙有5個（faded、 desirable、process、squeeze、average），而四級詞彙有6個（candidates、violate、 exceptions、dominant、contents、delighted）1。
(二)綜合測驗：共有3篇選文，每篇選文搭配5道試題，每題1分，答錯不倒扣，共占15分。三篇選文各有不同的主題，內容包括：埃及金字塔及其文化、音樂劇“ MAMA MIA!”。以及和供需相關之經濟議題，主題皆為考生所熟悉，用字淺顯易懂，未有過於艱深之字詞，雖有部分不常見字詞，但考生皆能從上下文中判斷詞意或語意。試題評量重點多元，涵蓋詞彙的理解、慣用語的用法以及文法等，符合本大題的測驗目標。
(三)文意選填：本篇選文的內容是爆米花與健康相關的議題，文中教導如何製作健康的爆米花，讓人在享受美食的同時也兼顧健康，文章可讀性高，且頗具教育意義。所評量的標的詞彙皆為基本、常見，且高中生必須具備的。10個選項包括了3個名詞、4個動詞、3個形容詞。整篇文章內容之間的連貫性強，作答線索清楚，考生可依上、下文意及對選項語意之理解，找出正答選項。選項中chemical為多重詞性的字詞，考生必須先理解文意後，才能正確作答。
(四)閱讀測驗：共有四篇選文，每篇選文均搭配4道試題。第一篇選文內容是探討肢體語言與溝通之間的關係；第二篇是一項新發現：大象能透過視覺和嗅覺偵測危險；第三篇則是藉由文章主人翁Deborah Duffey的經歷，說明危機是一種轉機，頗有勵志的意味；第四篇則介紹一種植物—美國紅杉的生態與生命周期。各篇文章長度介於180至300個字詞；文體有說明文與記敘文；試題設計包括了局部文意與全文理解、整合、分析、推論之閱讀能力評量；難易度符合學測之測驗目的、取材生活化，主題亦具多樣性，可以鼓勵考生接觸不同類型的選文，以達到藉由閱讀增加英文能力的教育目標。
(五)中譯英：共有2小題，每一小題4分。兩題內容連貫，主題與臺灣夜市文化相關。評量重點在於考生能否運用熟悉的字詞（如：夜市、代表、在地文化、吸引、觀光客等）與基本句型（如S+V或被動式的句子）翻譯成正確的英文句子。今年的試題無論是評量句型或字詞，都是高中生所應熟悉的，難易適中。
(六)英文作文：今年英文作文和去年一樣，皆為多圖引導式的看圖作文題型，但是第四張圖片需要考生自行發揮，這樣的設計增添了寫作的創意空間。考生必須依作答提示，描述已提供之三幅圖片的內容，並想像第四幅圖片可能的發展，內容必須有完整的結局。
整體而言，今年學測依據九五課綱內涵命題，試題難易適中，符合學測測驗目的與精神；取材多元，選文內容也多以生活化、趣味性、具教育意涵，且配合考生的生活、學習經驗與認知能力，評量考生的閱讀與寫作能力。詞彙和句法結構也多以高中生所熟悉者為主。整卷選文取材自網路、雜誌等文章，希望藉此鼓勵考生在平時也能廣泛閱讀來自不同管道的英文篇章，達到外語學習的目的。非選擇題的評分標準，請參閱本中心三月份的選才電子報。
1鄭恆雄（民 91）《大考中心高中英文參考詞彙編修研究計畫報告（第二期）》。臺北：大考中心（http://www.ceec.edu.tw/Research /paper_doc/ce37/ce37.htm）。
英文考科依據九五課綱之「核心能力」中「語言能力」所列的能力指標，擬定測驗目標並設計各種題型，以評量考生的英語能力。今年英文試題，整卷分為選擇題與非選擇題兩大部分，前者主要評量考生的閱讀能力，後者則評量考生的寫作能力。選擇題題型包含詞彙題、綜合測驗、文意選填及閱讀測驗，主要評量考生的詞彙、語法結構及篇章應用的能力；非選擇題題型含中譯英與英文作文，前者主要評量考生將中文譯成正確而通順達意之英文句子的能力，後者要求考生運用所學的詞彙、句法，寫出切合主題且具統一性、連貫性短文的能力。
今年英文試題，整卷取材多元、內容豐富、題目生活化，符合考生生活及學習範疇，並評量九五課綱閱讀及寫作能力相關的能力指標。整卷用字大多為1至4級的基本字彙，沒有特別艱深、冷僻的單詞，且不特別強調文法。選文句子架構亦為一般高中生所熟悉，雖然選文內容之詞彙，有少數為專有名詞（如 conspicuous consumption），但是考生可藉由上下文意，推測、分析出字詞意義，達到作答的目的。整體而言，本份試卷難易度適中且具鑑別度。
一、試卷架構
今年的題型與配分維持去年的型態，選擇題部分為72分，而非選擇題為28分（其中中譯英為8分，英文作文為20分）。選擇題部分含單一試題與題組試題，除詞彙題外，其餘題型皆為題組型試題，以選文搭配數道試題的方式呈現。題數方面，選擇題題數56題，翻譯2小題，英文作文1大題。為了能夠真正評量考生的閱讀能力，常用片語的測驗不再採單句式，改在綜合測驗中出現，藉由上下文中提供考生較豐富的語境，以利作答。
二、各題型淺析
(一)詞彙題：共有15題，每題1分，試題內容皆為常用、基本的單詞。為避免造成考生負擔，題幹長度皆控制在一至二句，語境的鋪陳也盡量簡短、明確，題幹的內容涵蓋生活化的主題，並提供充分的解題線索，以利考生作答。15道試題中，共有名詞4題、動詞5題、形容詞4題、副詞 2題，各類詞別均涵蓋。今年試題的題材包羅萬象，涵蓋了學校生活、交通、飲食、颱風等。所評量之標的字詞均屬基本常用，詞彙難度皆控制在大考中心詞彙表四級內：一級詞彙有1個（directly）、二級詞彙有3個（briefly、cancel、attention）、三級詞彙有5個（faded、 desirable、process、squeeze、average），而四級詞彙有6個（candidates、violate、 exceptions、dominant、contents、delighted）1。
(二)綜合測驗：共有3篇選文，每篇選文搭配5道試題，每題1分，答錯不倒扣，共占15分。三篇選文各有不同的主題，內容包括：埃及金字塔及其文化、音樂劇“ MAMA MIA!”。以及和供需相關之經濟議題，主題皆為考生所熟悉，用字淺顯易懂，未有過於艱深之字詞，雖有部分不常見字詞，但考生皆能從上下文中判斷詞意或語意。試題評量重點多元，涵蓋詞彙的理解、慣用語的用法以及文法等，符合本大題的測驗目標。
(三)文意選填：本篇選文的內容是爆米花與健康相關的議題，文中教導如何製作健康的爆米花，讓人在享受美食的同時也兼顧健康，文章可讀性高，且頗具教育意義。所評量的標的詞彙皆為基本、常見，且高中生必須具備的。10個選項包括了3個名詞、4個動詞、3個形容詞。整篇文章內容之間的連貫性強，作答線索清楚，考生可依上、下文意及對選項語意之理解，找出正答選項。選項中chemical為多重詞性的字詞，考生必須先理解文意後，才能正確作答。
(四)閱讀測驗：共有四篇選文，每篇選文均搭配4道試題。第一篇選文內容是探討肢體語言與溝通之間的關係；第二篇是一項新發現：大象能透過視覺和嗅覺偵測危險；第三篇則是藉由文章主人翁Deborah Duffey的經歷，說明危機是一種轉機，頗有勵志的意味；第四篇則介紹一種植物—美國紅杉的生態與生命周期。各篇文章長度介於180至300個字詞；文體有說明文與記敘文；試題設計包括了局部文意與全文理解、整合、分析、推論之閱讀能力評量；難易度符合學測之測驗目的、取材生活化，主題亦具多樣性，可以鼓勵考生接觸不同類型的選文，以達到藉由閱讀增加英文能力的教育目標。
(五)中譯英：共有2小題，每一小題4分。兩題內容連貫，主題與臺灣夜市文化相關。評量重點在於考生能否運用熟悉的字詞（如：夜市、代表、在地文化、吸引、觀光客等）與基本句型（如S+V或被動式的句子）翻譯成正確的英文句子。今年的試題無論是評量句型或字詞，都是高中生所應熟悉的，難易適中。
(六)英文作文：今年英文作文和去年一樣，皆為多圖引導式的看圖作文題型，但是第四張圖片需要考生自行發揮，這樣的設計增添了寫作的創意空間。考生必須依作答提示，描述已提供之三幅圖片的內容，並想像第四幅圖片可能的發展，內容必須有完整的結局。
整體而言，今年學測依據九五課綱內涵命題，試題難易適中，符合學測測驗目的與精神；取材多元，選文內容也多以生活化、趣味性、具教育意涵，且配合考生的生活、學習經驗與認知能力，評量考生的閱讀與寫作能力。詞彙和句法結構也多以高中生所熟悉者為主。整卷選文取材自網路、雜誌等文章，希望藉此鼓勵考生在平時也能廣泛閱讀來自不同管道的英文篇章，達到外語學習的目的。非選擇題的評分標準，請參閱本中心三月份的選才電子報。
1鄭恆雄（民 91）《大考中心高中英文參考詞彙編修研究計畫報告（第二期）》。臺北：大考中心（http://www.ceec.edu.tw/Research /paper_doc/ce37/ce37.htm）。
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