.........學生問我，想考台清交研究所，是否應去補習？我的答案是：先複習所學，再多算習題，若由網路下載各所入學考的考古題，自己算，會更有效。很多聽我話的學生都順利的進入台清交的研究所，他們告訴我，與那些靠補習進去的學生相比，他們成績比較好，我想很容易瞭解其原因。
基測已過，補習班大張旗鼓為分科考試作廣告。孩子們！請相信自己學習的能力與努力，不要被「補」成什麼能力都沒有（不會思考、算題、解決問題）的廢物，知識絕對是自己讀出來而非「補」來的。
不算習題 讀理化數學靠死背
孫家麟／大學教授（彰化市）
在物理系執教已數十年，學生素質愈來愈差，幾乎是大部分理工科教師的共識。我曾多次思考何以如此？如何改善？
先看看現在理工科學生的學習現況：由於中學六年讀書的辛苦，所以一進大學就抱著「由你玩四年」的心態，上網打屁、參加社團、去教家教、聊天等，欠缺的是讀書、思考及算習題。不但平常不讀，小考也不讀，甚至期中考也不讀，嚴重的連期末考都不讀。
他們不算習題，讀理化數學是靠背的。若一個題目要解好幾頁才能算出答案，他們無法背，就是死路一條。當然教授們會避出此類考題，所以背書仍是多數理工科系學生唯一方法，但背又抓不住重點，每一算式間欠缺邏輯關聯，隨便幾個不相關的算式，就「變」（不是算）出答案，根本原因是他們幾乎進中學後就沒算習題，習題由老師算好，學生只要背就好。
四、五十年前我讀中學時，大家都不補習，老師指定習題，交去後由老師改，我們很少抄同學的，因為我們擔心所學不實在。每門數理科都會找一兩本參考書，看他的例題，重要的是算習題，算不出來就問老師。如此實在的打好根基，使我們讀大學時有較強的解題能力。
平心而言，我當年在大學是成績差的學生，但比我的學生解題能力強多了。由於他們中學期間不算習題，造成不會解題，無法了解，所以進一步加深他們混的意志。
學生問我，想考台清交研究所，是否應去補習？我的答案是：先複習所學，再多算習題，若由網路下載各所入學考的考古題，自己算，會更有效。很多聽我話的學生都順利的進入台清交的研究所，他們告訴我，與那些靠補習進去的學生相比，他們成績比較好，我想很容易瞭解其原因。
基測已過，補習班大張旗鼓為分科考試作廣告。孩子們！請相信自己學習的能力與努力，不要被「補」成什麼能力都沒有（不會思考、算題、解決問題）的廢物，知識絕對是自己讀出來而非「補」來的。
【2005/04/17 聯合報】
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