Action Research: Writing Diary – Old and New 學習誘因融入教學實作－英文日記書寫活動 2005 Introduction As a TEFL English teacher in a senior high school, how to best teach composition to students has always been my concern. During the summer session, was fortunate to read “Exploring the Dynamics of Second Language Writing.” This comprehensive, yet, focused book helped solve many questions that I had toward a writing project. This writing project had been done before the Advanced Writing class, and yet it now serves a platform to test and examine what I have learned from this class. 緣起：
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(英語悅讀) 2003 A Report on a Reading Project

February, 2003  發表於 http://www.hsenglish.com.tw/teach/hint/h.asp?page=2&count=56

1. Introduction

This report has the following objectives: A. To probe into effects of outside reading on students in one Taiwanese high school; B. this practice’s implications on local teaching environment; C. To form a better teaching module.

This report is then divided into three parts.  The first section lists some theories of extensive reading.  The second part describes how this reading project was conducted.  An analysis of students’ responses and the use of one Internet message board follows.  The third section presents reflections on this project, including an improved model and some suggestions from fellow teachers.

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https://www.facebook.com/2014ShareIdeas  

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閱讀心得: 先將書中結論和建議陳述於前; 原文書的標題, 可能來自 one-room school, 將不同年級的學生全放在同一間教室內, 由高年級生來教授低年級生, 共同學習分享。http://en.wikipedia.org/wiki/One-room_school
書中指出：＊施行翻轉理論的教室和學校, 不再是學生排排坐、老師一個人在黑板前教授細節並主導學習的地方；學校和教室, 是學生教師一同完成實作/作品/試驗/討論之處; 科目內細節／公式和理論的學習責任, 交還給個別的學生, 自行在自己的時間完成。
＊教師的新角色：藉由電腦和網路, 隨時隨地可取用的學習影集, 提供學生的初級知識的來源, 教師可成為每個學生的導師－針對個別學生的學習進度和遭遇的困難, 提出適時的建議和解惑。
＊錄取標準的改變—作者建議, 在學習重新解構的此時, 高等學習機構或是公司企業, 在錄取新學生和新職員的標準, 應要改變: 由分數排名, 改為檢視應徵者的<學習過程>和 <完成的計畫/作品>。
<100% 的精熟學習>

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Fault in our stars
美國今年這季上檔電影中, 擊退阿湯哥科幻片 的居然是 The Fault In Our Stars。因為書寫的主題和文字都很接近你我，蠻適合暑假時當英文閱讀的。以下有免費的文本PDF 電子版連結供參考:
https://www.google.com.tw/search?es_sm=93&q=The+Fault+In+Our+Stars+pdf&oq=The+Fault+In+Our+Stars+pdf&gs_l=serp.3..0l6j0i30l4.9339.11730.0.12144.4.3.0.1.1.0.56.144.3.3.0....0...1c.1.64.serp..0.4.146.f37o_q-Dg8Y
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不論是國中的會考或是高中的學測指考, 文法題減少, 閱讀單元增加, 已成一大趨勢; 如何因應, 可借重一個好網站；在此先列出和閱讀相關的頁面, 內附的練習多有文件資料可供列印, 語料真實性夠, 所討論的面向也蠻廣的。先用一單元，來練習閱讀技巧＜闗鍵字＞。 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice 2. 閱讀技巧: 找文章大意 -- main idea --> 消除學生對個別單字不懂的焦慮..先讀問題, 再回頭看閱讀主文, 找答案 --> 關鍵字 　　　2.1 關鍵字: --餐館菜單 --先查看問題, 再回頭找菜單上的對應單字 http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/restaurant-menu
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人師英語學習教材 1. 本教材是由一群關心教育的老師與志工共同編製，目的在提供免費的學習資源。更希望透過本書的推展，為鄉下學子創造多元化的學習機會，並縮短城鄉之間的差距。 2. 本教材蒐集國人日常生活的情境圖片，並邀請外籍老師以道地的英語描述圖片的內容，對提昇學生的表達能力有莫大的助益。 本書每單元均附生字解釋及中文翻譯，以加深學生對課文的理解。且每課課文均有外籍老師的朗讀檔，可訓練學生的聽力及矯正發音。課文內容並由中籍老師逐字解說，提供反覆學習的機會，非常適合在家 自修。 3. 本教材雖經編輯團隊嚴謹校對，書中難免會有疏漏之處，若發現任何錯誤，請不吝予以指正。 聯絡信箱：lukelin7429@gmail.com。編輯人員在收到信件後將會儘速處理。 http://www.twrses.org/rsmaterials

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https://www.youtube.com/watch?v=iR4ey22H6C4 <完整表達一個故事, 需要用上艱難的單字嗎?> 以童話故事為例: 因為學生背了很多７０００單字，等級雖高，但單字使用上的要求也多，所以帶入簡單的英文童話，請學生看看，若要完整表達一個故事（段落），並不一定要用上很難的單字。簡單的 look 可加上 into/ through 來靈活的表達 investigate/ penetrate 的意思。 ＜細微處的觀察＞Youtube 上的簡單童話影片，長度和內容都適合帶學生重新複習已學過的單字和句型。一步步的，引導/說服學生來仔細觀察這些簡單小書內的片語/動詞/轉折詞之後；再經過今天的一番輕鬆解說之後，他們也願接受 Thumberlina 可反映出台灣外籍新娘背後的困境：個人經濟能力的強弱會決定一個人的選擇權；議題中還包括，婚姻中的門當戶對的對應條件，和新經濟主義全球化的今日，擇偶權力，已成了以金錢買賣的選項了。 https://www.youtube.com/watch?v=S2n0wKKrrZM
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經過試用, 內容和設計均可幫助有心學好英文的人。

http://www.cc.ntut.edu.tw/~wkchen/speller/

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movie_project

This report focuses on what is revealed in students’ choice and performance in a class presentation.

Initiatives: A) Increase fun & participation in classroom.

                   B) Acquaint students with pronunciations from different regions.

                  C) Measure students’ oral competence/ narrow down a general area to improve.

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一年一度的單字比賽即將來到, 有許多有心的同學問到相闗的資源網站在何處。請參閱：

http://61.219.112.16/7000/ 單字總表 和模擬測驗入口

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2013 midterm April

段考題電腦讀卡的強弱點分析 [課堂上已挑出講解,留於此再強調]
--聽力題: 123 失分多,隨後再附上圖解。
--單字題的失分減少 -->持續單字背誦(默寫)的要求
--23~27 文法題 (被動式) 24 和27 題較明顯,會加上詳解
--32題 課文(分詞構句, 主動形態)

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