martin 2014

一年一度的單字比賽即將來到, 有許多有心的同學問到相闗的資源網站在何處。請參閱：
http://61.219.112.16/7000/ 單字總表 和模擬測驗入口

段考題電腦讀卡的強弱點分析 [課堂上已挑出講解,留於此再強調]
--聽力題: 123 失分多,隨後再附上圖解。
--單字題的失分減少 -->持續單字背誦(默寫)的要求
--23~27 文法題 (被動式) 24 和27 題較明顯,會加上詳解
--32題 課文(分詞構句, 主動形態)
--42題 課文變化 (分號在句子的使用,如何改變句子結構)
--52題 選字填空
Q.24 He is well acquainted _____ history of China. ....
A) at in C) of D) with 正解為 (D)
文法講義 34頁 <重點 8 被動語態中的 by , 在詞語搭配的要求下, 有使用其它介係詞的用法>
be acquainted with
be astonished at
be absorbed in
be adapted to
Q. 27 Choose the incorrect sentence.
....D) A peace talk will be taken place.......
文法講義 36頁, <重點10 有些動詞(片語) 不用被動式>....如, take place/ happen/ occur
Q. 32 課文內容 ....it shines brightly when the precious stones reflect the moonlight ______ upon the terrace.
A) spilling to spill C) spilt D) being spilled
答案為 A) spilling 因為是<主動語態的分詞> 由 ...moonlight which spills upon the terrace. 闗代which去掉, 主動詞 spills 變成 spilling。
Q. 42 .... Fruits are rich in healthy carbohydrates; _____ will restore your energy quickly.
A) which when C) what D) they
正解為 D) they , 因為題目問的是"什麼是一個完整的句子"; 而空格前的分號( ; ) 等同句號( . ) 要求作答者找出能獨立成為主詞的 they, 而非 which, 因為 which 用於主句後, 帶出附屬的子句。

102學年度學科能力測驗 
國文考科及英文考科作文佳作

壹、前言

    你是怎麼背單字的?看到新的單字,就按其字母排列猛唸? Notebook, n-o-t-e-b-o-o-k 這樣嗎? 二十幾年前,每天早上,公車站牌旁,就有一長排的國高中生一邊等公車,一邊捧著單字冊,如此南無南無的背誦英文單字。  其實還有一些背單字的不同方法!

    首先你要問自己＂英文單字，我能看到就唸的出來嗎？＂因為英文是表音符號(同注音符號功能),袛要能找到基本規則, 唸的出來, 你自然拼寫的出來! 第二個問題是 ＂這個單字是如何使用的？＂單字通常用於句子或文章中，所以要抓到這單字是如何使用。第三個問題是＂我如何將這單字永存心中？＂要學了不忘，就必須要用在日常生活中－閱讀你愛的英文書或看電影電視影集；或寫日記等方式，確實的將學到的應用在你的日常生活中，來加以驗証檢視。接下來，就針對這三個前述主題－唸出來；單字用法；如何應用－來稍加說明：
 

老師們﹐你被綁架了嗎﹖
2012/12/11
作者小徑

每當談起老師一職，聽聞者不外乎幾種反應：穩定，待優，工作單純反覆，此乃社會上對於教職普遍的刻板印象，然而即便剝離這層窠臼，教師工作的甘苦仍不足為外人道也。

給校內同學的消息: 英聽測驗系統終於初步建置完成

請大家試用看看
網址：http://203.64.159.80/ivyenglish/default.aspx
(連結入口 會放在學校首頁/教學與活動/特色班 下方的Banner惠文英語聽力檢測系統 請資訊組幫忙連結中)

今日中午為模聯這個活動開會,會中有發此短文給校長和各處室主任,和參會同事。這件由學校主辦的活動，不同角度的，有不同的看法，和您分享：  
 
 ＜學校是為全體學生教育而存在的＞校長一直強調學測/指考成績很重要,但前幾回模聯的學生,到了高三仍被公假單長時間（１６節課以上）帶離教室;其中二位,雖有告誡,若要在學測/指考的筆試為主的測驗中獲得佳績,必須要用課堂時間聽講和課後的努力練習,方有可能獲得好的結果。但是那盛宴裏的歡樂聲和亮麗的慶祝晚會party，還是讓他們一頭栽入這無比快樂的活動，目的是為了練習口說英語。這活動一開始挑的學生,英文口說能力都不差,口說能力弱的反而無法進入這模聯。另這活動讓學生有機會大量練習口說英語,但為何大學學測/指考分發（大學）均無認定採記加分? 

限填志願數降 報到率提高了
2012/11/23
【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
考生參加甄選個人申請，最多可以填選6個志願，不過每所大學會再依照招生策略，規定考生同一所大學可填的志願數，如國立台北教育大學、嘉義大學，都只限填該校1個志願。

This article makes comments on the technical side of a recent speech contest and presents comments given by presiding judges in the contest.
 
A commanding voice – volume, speed, and articulation
Knowing HOW one’s voice resonates, or travels, through the lecture hall and reaches audience’s ear is a crucial part that all good orators should pay attention to.  Speaking to your interlocutor in a person to person manner requires less volume and a quicker speed. However, it would take a different perspective if you are speaking in a big lecture hall, to a large audience.  A good speaker controls speed and pauses now and then to ensure that one’s point is well-taken, no puzzling look on your audience’s faces.  This is the necessary step to make sure that the audience follows your story so that you may have a chance to win their heart.

偏鄉高中沒英聽教室 考得吃力 2012/10/21 【聯合報】


高中英語聽力測驗第一次考試昨天登場，多數考生均認為試題簡單、生活化，難易度與全民英檢初級差不多，比學校考題還容易，鑑別度不足。也有考生認為「發音很不道地」，台中二中考生王韻雅、劉采萱說，聽起來像「台灣腔、美式混合」，念的速度故意放慢，聽起來反而吃力。