martin 2014

2005.02.15　 中國時報
孩子的作業 孩子的未來
張純吉/北市（醫院臨床心理師）

2005.02.15　 中國時報
孩子的作業 孩子的未來
張純吉/北市（醫院臨床心理師）

    昨日貴版林毓純的「誰的創意？ 誰的作業？」一文（以下稱「林文」），道出現代父母面對孩子家庭
作業的心聲，原本老師充滿創意與用心的要求，卻成了家長最大的夢魘。然而這樣的結果究竟是如何產生的
？又應該如何解決？

    台灣近年來中產階級少子化的結果，讓這一代國家未來的主人翁享盡權利卻無須負擔義務，在家裡只管
讀書與玩樂，家事負擔、人際互動、品行修養一概無須理會，反正「盡責」的大人自然會打點一切，其中當
然也包括家庭作業，林文中所描述「回到家還要幫他們剪貼報告」就是一例。家長或大人之所以越俎代庖的
原因，除了寵愛縱容外，還有虛榮炫耀的心理；擔心孩子不如人而代為操刀，卻忘了成績的意義不在分數高
低，而是驗收孩子努力的結果，父母剪貼的報告拿了一百分，不但無助於孩子的努力，反而養成孩子依賴怠
惰的習慣與投機取巧的心理。

    從心理健康的角度來看，獨立負責與挫折忍受是孩子的兩大發展重點，前者讓他們在未來得以克服不同
的環境要求，後者讓他們在失敗時有能力重新再來，其中挫折忍受力的高低更是決定心理健康的重要指標。
當大人不忍心讓孩子吃苦失望受挫，而給予過多的保護與滿足時，不但剝奪了孩子從挫折中學習成長的機會
，也為親子關係種下危險的種子。現今社會許多亂象，當一個人缺乏挫折忍受力，如果環境順遂或可相安無
事，一旦受挫後發現社會無法如家庭般包容過錯，朋友無法像父母般予取予求，加上過去從未學到從失敗中
站起的方法與毅力，此時便容易情緒崩潰而一蹶不振，或是做出為求目的不擇手段的行為。

    懇請天下為人父母，為了孩子，請忍住你們的擔心與寵愛，讓孩子做他分內的作業，承擔應負的後果，
面對他自己的未來。